Possui trajetória multidisciplinar que integra Design, Tecnologia e Educação. É Doutora pelo Programa de Pós-graduação em Educação Especial (PPGEEs/UFSCar, 2022), com foco em Design Educacional e ambientes de aprendizagem dialógicos para o ensino de Libras. Sua formação inclui Mestrado em Engenharia Mecânica pela Universidade de São Paulo (EESC/USP, 2012), com ênfase em energias renováveis e eficiência energética, além de Especialização em Design Instrucional pelo Centro Universitário SENAC (2014). Graduada em Desenho Industrial (habilitação em Programação Visual) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP, 2003), atualmente ocupa o cargo de Programadora Visual na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Atua junto ao curso de Bacharelado em Tradução e Interpretação em Libras/Língua Portuguesa (TILSP/UFSCar), sendo responsável pela área técnica audiovisual e pela produção de novos recursos midiáticos. É integrante do Grupo de Pesquisa Surdez e Abordagem Bilíngue (GPSAB) e do Grupo de Pesquisa em Educação de Surdos, Subjetividades e Diferenças (GPESDi), ambos da UFSCar. Desenvolve pesquisas e projetos que articulam o pensamento projetual e a inovação tecnológica para a criação de materiais didáticos e ambientes de aprendizagem acessíveis, com interesse no desenvolvimento de soluções digitais voltadas à educação, design e acessibilidade.

Mestre em Educação Especial pelo Programa de Educação Especial (PPGEEs) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Possui graduação em Imagem e Som pela UFSCar (2001). Atualmente é técnico de laboratório área / audiovisual atuando junto ao curso de Bacharelado em Tradução e Interpretação em Libras/Língua Portuguesa (TILSP/UFSCar). Membro do Grupo de Pesquisa Surdez e Abordagem Bilíngue (GPSAB) e do Grupo de Pesquisa em Educação de Surdos, Subjetividades e Diferenças (GPESDi), ambos da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Tem experiência na área produção audiovisual, com ênfase em edição e composição de vídeos e tradução audiovisual para Libras em diferentes formatos. Áreas específicas de estudos e pesquisas: audiovisual no contexto educacional; educação de surdos e educação inclusiva; intérprete de língua de sinais em contexto de ensino; educação bilíngue; letramento visual e surdez.

Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Gestão de Organizações e Sistemas Públicos da UFSCar e graduado em Letras Português/Espanhol pela mesma instituição. Atua como Assistente em Administração desde 2011, tendo começado na UFSCar, como estagiário por quase dois anos. Trabalhou na Escola Técnica Estadual Paulino Botelho de 2011 a 2013 e na Prefeitura Municipal de São Carlos, no ano de 2013. Desde 2014 é servidor da UFSCar e, atualmente, exerce a função de secretário do curso TILSP.